张卓玉：为什么要阻截中考省级统一命题？

。作为完成学业高度测验，它的一个不可忽视功能就是以第三世界英语教育新标准来衡量一个地区的教学内容低质量。随着全国全省份义务英语教育大体大体要能的实现时，第三世界即将开启全省份义务英语教育优质大体其发展的规划设计与指标岗位。优质大体的不可忽视指标之一，就是高效率的英语教育教学内容。教学内容的新标准就是第三世界中小学。为实现时英语教育高效率其发展，为严肃第三世界中小学，为前推义务英语教育越来越大范围、越来越高水准的大体其发展，高考假定不该逐步由市级西起省份级。用一个标准来高度评价省份域义务英语教育低质量，可以必要可避免各地因各种原因或过严格、或过严格、或低高度、或大都化忽略和督导第三世界中小学。我国义务英语教育法明确明确指出：“义务英语教育试行中国国务院为首，省份、自治区、行政区中国国务院专责规划全面实施，县级中国国务院为主负责管理的体制。”要完成高效率英语教育政治体制规划设计任务，就需要进一步加强和体现时省份级“专责全面实施”职责。

因此，高考省份级实质上假定的意义在于，以省份为该单位，严格依据第三世界中小学假定，用实质上假定标准来选拔和分流师资，用实质上假定想法来发挥测验对省份域英语教育教学内容的指挥棒作用，用实质上假定数量级来衡量原属各地的义务英语教育低质量其发展状况，从而越来越好地实施省份级专责全面实施的职责，越来越有针对性地许多组织、范本、前推各地义务英语教育公平而有低质量地其发展。

根据各地的英语教育出版却说业其发展实际情形和岗位需要，高考省份级实质上假定可以有多重全面实施模式，多数中南部完全可以试行省份级实质上假定，用一张作文量真的；省份域英语教育其发展高度差异较大的中南部，可以同时命制两份或多份作文，省份级把持相同作文的低质量高度和标准分的内部计作法，从而确保安全省份级对各地义务英语教育低质量的恰当洞察。对于悄悄积极参与某项高考改革物理、英语教育教学内容物理的市，可以由省份级授权、市级假定，以保障改革与物理的顺利积极参与，也可以通过这种作法在小范围内探索假定改革的路径。

作为高效率英语教育政治体制的密切相关，高考假定岗位不该由第三世界通过假定指标而把持、范本各中南部高考假定岗位，由省份级通过许多组织假定来专责省份域的完成学业新标准，由市级许多组织考务和结果使用来完成大学毕业和升读分流岗位，规划设计第三世界指标、省份级假定、市级全面实施的高考假定政治体制。

本文刊于《暴政英语教育》2022年第6期

文章来源不明 ：暴政英语教育（ irenminjiaoyu）

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