中国教育部：严禁高三上学期结束前结课备考，升学率不与教师评先评优挂钩

在的学生蓬勃发展方面，《评论者读物》驳斥提升师德师风规划设计、赞许的学生大学本科成长和健全的学生期许机制等3项最最主要高效率，在概略其所之同一时间一致驳斥引人注意新一轮培养人才和教育教研远未，抛开亦非积分、亦非休学的评论者排斥，充分激发的学生教书培养人才的缺乏经验、创造性。偏重人格名誉期许、大学本科蓬勃发展期许、岗位升职期许、效益月薪期许、关心爱护期许。不断完善学校效益月薪分派办法，坚决效益月薪分派向代课、教研一线和教育教研效果引人注意的的学生垂直，将的学生参与考试命题政府机构工作扩展到效益考核等。

休学率不与的学生评先评优除此以外

在大专院校政府机构方面，《评论者读物》除此以外强调要坚决错误政绩观和生物学教育运动速度观，在概略其所之同一时间一致，初之同一时间要总括考试休学与蓬勃发展政府机构工作效率教育的关系，将录取休学率作为新一轮施行政府机构工作效率教育的客观结果之一，不给小学生、班级、的学生下达休学高效率，不将休学率与的学生评优评先及职称升职除此以外，不发布、不政治宣传、不炒作录取‘考中’和休学率”，这将有利于挽回不生物学的教育评论者导向，引领人际关系所树立生物学教育价值观。

《评论者读物》同时驳斥，把“将我校价值观和特点蓬勃发展目标融合大专院校政府机构、教学规划设计、教职员蓬勃发展、的学生蓬勃发展和校园文化规划设计等方面，奋斗办出大专院校特点”作为最主要概略其所，并除此以外强调“引导办好每所大专院校，有利于初之同一时间丰富多彩有特点蓬勃发展”，从而满足之同一时间小学教职员丰富多彩休学须求，使教职员必需必要为了让适合自身成长蓬勃发展的高之同一时间大专院校。

《评论者读物》还偏重起着初之同一时间大专院校入学考试“小鼓”的导向主导作用，把“跟进公办民我校校同步入学考试和保护地入学考试政策”作为最主要概略其所，用意是要有利于初之同一时间大专院校规约入学考试行为，宽松入学考试政府机构工作纪律，杜绝违规入学考试、市场竞争，政府机构良好教育生态，力求跟进优质初之同一时间入学考试高效率必要分派到周边地区初之同一时间的政策，并向倚赖大专院校垂直，有利于全乡之同一时间小学优质互补蓬勃发展。同时，还除此以外强调要依法依规规约公办初之同一时间参与举办民我校校政府机构，宽松跟进民我校校“六实质上”（即实质上法人资格、校园校舍及电源、专任的学生队伍、会计核算、入学考试、颁发学业特许）规章尽快。

构建评论者方式也新方法，不必要“一把尺子”量度完全相同大专院校

此外，《评论者读物》还对各地构建评论者方式也新方法驳斥了尽快，驳斥结果评论者与完全免费评论者、立体化评论者与特点评论者、本体评论者和自我评论者、线上评论者与线下评论者四个相结合的评论者方式也。在注意大专院校我校运动速度实际水平的同时，注意大专院校在我校运动速度上蓬勃发展更高的程度，生物学判断大专院校为更高我校运动速度所牺牲的奋斗和得到的成效。在注意大专院校新一轮培养人才整体成效和教职员德智体美劳新一轮蓬勃发展情况的同时，注意大专院校特点蓬勃发展和教职员善良蓬勃发展情况，力求不必要用“一把尺子”量度完全相同大专院校的做法，有利于初之同一时间丰富多彩有特点蓬勃发展。充分起着现代科技在评论者之同一时间的最主要主导作用，建立大专院校常态化评论者网络资讯平台及数据库，不断完善教职员立体化政府机构工作效率评论者文件；通过实地调查、观察、访谈等方式也，险恶探究依靠实际情况，力求做到看做评论者和一原理评论者相结合，保障评论者真实新一轮、生物学有效。

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