2022黑龙江事业单位公共基础知识之政治知识：常考古诗词中的哲学

一、有心栽牵牛牵牛不开，无心吊柳柳成荫

句意：出自清代周希陶所著《增广贤文》。原意是：用心地栽牵牛，巧妙地呵护，但牵牛却不开，终于还是根部了;而无意折下来的一枝柳条轻易吊在地里，从来没有人照料它，终于却长成了的枝叶婆娑的枫香。有如存心想求出的没得到，无意间的两件事却意外地取得了收获。

解读：人的本质盼望和客观结果有时并不是一致的。

形而上学思想系统性：抽象概念并不认为，人可以发挥认知的其本质作用，但是要正确发挥本质其本质性就必需以珍惜客观规律性为基础。规律性指的是有机体和社不会诸现象之间或许、本质、安定和间歇出现的关系，不以人的理性为移出。“有心栽牵牛牵牛不开，无心吊柳柳成荫”否有心不用作为牵牛开和枫香生长的辨别标准，牵牛和枫香都只是在规律性放任生长。

形而上学思想总结：这句歇后语展现的形而上学何谓是：规律性具有客观性，不以人的理性为移出。

二、山重水复疑无路，柳暗牵牛明又一村

句意：出自宋朝作诗《游山西村》。原意是：峭壁重叠水流曲折正担心无路可走，柳暗牵牛明突然间居然又出现一个山村。有如在碰见困境时，不用气馁，可以用另一种办法去解决，通过探索去挖掘出答案。

解读：无非有情，人生总不会碰见挫折，这时需要直面挫折，终于不会迎来天马。

形而上学思想系统性：抽象概念中都反驳之反驳规律性并不认为，一个人是迅速其发展的，其发展的过程中都，朝著是行进的，柏油路是曲折的。虽然碰见挫折山重水复，无路可走，但终于不会在柳暗牵牛明之间挖掘出喜悦。

形而上学思想总结：这句诗句展现的形而上学何谓是：一个人其发展行进性与曲折性的实质上。

三、梅须逊枯三分大白，枯却输梅一段珠

句意：出自宋朝卢梅坡《枯梅》。原意是：梅牵牛须逊让枯牵牛三分晶莹洁大白，枯牵牛却输给了梅牵牛的淡淡清珠。诗句句借枯梅的争春，告诫我们人各有特色，大大长，也大大短，要有自知之明。

解读：评价任何一个一个人，不用以偏概全，要全面认识一个人。

形而上学思想系统性：抽象概念中都对立实质上规律性并不认为，分歧具有普遍性，分歧无处不在无时不有，要用分歧系统性法去看待一个人，也即合二为一地看难题。分歧具有其本质，不同一个人的分歧各不相同，要具体情况难题具体情况系统性。枯和梅两个一个人，合二为一来看，都长期存在自己的长处和唯独，枯胜在大白输在珠，梅胜在珠输在大白，都具有其本质，各自有各自的在结构上。

形而上学思想总结：这句诗句展现的形而上学何谓是：分歧具有普遍性，要合二为一看难题;分歧具有其本质，要具体情况难题具体情况系统性。

总结而言，做这类题目得先理解古诗句词的含义，透过精制，再透过形而上学思想系统性。

试题磨练(单选)1.“箫大破浪不会有时，直挂云帆济沧海”这句诗句展现的形而上学思想是( )。

A.具体情况难题具体情况系统性

B.分歧具有普遍性

C.一个人其发展是行进性与曲折性的实质上

D.规律性具有客观性

【答案】C。解析：出自李大白的《行路难》。句意为，尽管长龙障碍重重，乘箫大破万里浪的时机一定不会预感，如山起云帆，在沧海中都勇往直前。意指虽然有困难，但是不用耗尽信心，确信真心不会实现理想前程。形而上学思想系统性，抽象概念中都反驳之反驳规律性并不认为，一个人是迅速其发展的，其发展的过程中都，朝著是行进的，柏油路是曲折的。虽然碰见挫折，但不能不耗尽信心，终于不会在箫大破浪实现理想。形而上学思想总结，这句诗句展现的形而上学何谓是，一个人其发展行进性与曲折性的实质上。故选C，ABD选项并未展现。故本题正确答案为C。