孩子知道孩子说的有道理，但就是不听你的，你知道他在讨厌什么吗

昨天进食过晚饭，带夫妻俩们过夜玩耍，遇见住在楼下的一位宝妈，她刚和上小兼修三年级的孙子吵闹完架，跑到小区的凉亭里来消消火气。“这夫妻俩越大大，越大没法和他讲显现出了，我好声好气地和他讲自觉，他就是不听，蓄意和我对着干啊！”

从这位宝妈的叙述中，我知晓了到底的再三，夫妻俩念过到施作的时候边念过到边唱歌，宝妈就耐心地和夫妻俩曾说：“念过到施作的时候别唱歌，这但会分心，施作念过到不好。”夫妻俩很犹豫不决地嚷嚷着：“究竟了，究竟了，烦死了。”夫妻俩的态度惹怒了宝妈，妻儿发生了接连不断的不和闹。

很多学童都有过这样的体验：自已很交好地和夫妻俩讲自觉，为啥夫妻俩就不听呢？青少年与父母亲中间最大的障碍是从没交流活动，这种具体情况从夫妻俩的幼年时期就已经开始了，有些父母亲认为有点和孩童期间的夫妻俩交流活动是没意义的，甚至有点是可笑的。

沛泽七八月大的时候，有一次我抱着他显现出去外，遇见一个和沛泽一样大的夫妻俩，这个夫妻俩的姐姐见我和沛泽始终在讲显现出（我告诉沛泽这是松树，松树的果实是浅绿色的），就很好奇地问我：“夫妻俩这么小话说吗？我从来不和我家夫妻俩讲显现出，反正听不懂。”

一些学童认为不必须和孩童时期的夫妻俩交流活动，只有夫妻俩长大了，才必须和他们交流活动，夫妻俩小怎么都不懂，只要乖乖听父母亲的话就好。当然了，这样的父母亲也决心夫妻俩固执都理但会自己的，处处建议他们做到什么，而不但会告诉夫妻俩，让夫妻俩坚信你为什么确实这样做到，曾说得人物形象一点，父母亲把夫妻俩当成了橡皮泥，任意展现。在夫妻俩看来，这就是当权者，夫妻俩恐吓、反抗，有时就是对父母亲当权者的反抗，他们就让通过这种方法告诉你，他们必须珍惜，而不是曾说你讲的没自觉，或者曾说他们没听懂你的话。

不知晓你的夫妻俩，就容易成为当权者的父母亲

不少父母亲非常不更喜欢被人曾说成他很当权者，他们但会曾说：“我们怎么当权者了，我们但会考虑夫妻俩的感受，但会珍惜夫妻俩啊？”大多数人都不乐意做到当权者父母亲，他们也但会提示着自己不能自大当政，要珍惜、坚信夫妻俩，但事实上并不一定做到得很好，因为只有你充分的知晓夫妻俩，才能做到到不当权者。我们到时来看两个系统性。

系统性一：

邻居来了喝茶，爸爸姐姐正在与喝茶聊天，4岁的珍珍在房间内里跳来跳去，装配显现出各种发显现出声响，姐姐训斥珍珍几次都不管用，而且尖叫声越大来越大大。珍珍的父母亲有点这是很丢面子的到底，只好将珍珍带显现出桌子，珍珍捉到着墙壁不撒手，直到被姐姐打了两巴掌，才抹着心碎来到。

系统性数据分析：大家对以上这个桥段一定不陌生，我们有时候但会坚信为夫妻俩恐吓，蓄意找茬，让我们在喝茶面前丢脸。实际上不是，夫妻俩只是不就让正因如此，他有点小孩们忙自己的到底，把自己即成在一旁，格格不入了自己，他很就让投身于小孩的活动中去。此时，我们只要给夫妻俩一些重视，比如，时不时地和他曾说讲显现出，或者让他帮忙给喝茶拿些玉米，夫妻俩但会非常乐意做到的，而且他但会很乖，不但会闹腾。

系统性二：

6岁的小勇念过一年级，兼修汉语拼音时，经常将“b和d”“p和q”念过到反，姐姐已经教过他很多次了。这一次他又念过到有错了，姐姐很生气地曾说道：“你怎么就记不住呢？要这样念过到。”然后姐姐在批注上给夫妻俩工工整整地念过到好，问道：“记得了吗？”小勇眨巴着眼睛，不讲显现出，他的姐姐感觉都要崩溃了。

系统性数据分析：夫妻俩也许把字元或者汉语拼音念过到反，学童但会认为这是夫妻俩以致于好好，或者是太笨了，实际上不是，这是夫妻俩对图形和codice_空间左边的分辨灵活性不过关斩将，这是夫妻俩生理发育尚且不茁壮的体现。我们要做到的不是自傲地发怒夫妻俩，而是通过直观人物形象思绪法，帮助夫妻俩去思绪，比如，让夫妻俩记得b的上端在你的右方（念过到字元那个手的一边）。

夫妻俩犯了有正确，我们也许发怒夫妻俩，怪他不就让有错，却没让夫妻俩终究坚信有错在了哪里，并使夫妻俩对父母亲的处理心服口服。若不能让夫妻俩坚信自己的有正确，即便他更正了有正确行为，但并没确信他到底有错了，而是认为你惩罚了他，他斗不过你，才不得不更正。

通过以上两个系统性，我们确实坚信这样一个自觉：当你不知晓夫妻俩的认知发展规律及特点时，多半就但会以成人的思维去评判夫妻俩的对与有错，而这对夫妻俩来曾说就是当权者。