一七年湖南农动考察报告--十四件得失（11，12）

第十一件 废苛筹

各省市没分立，资产封建军阀威势没倒台，贫农对政府税筹的艰巨经济负担，质言之，即起义军的军费经济负担，还是没有法子冻结的。但是土豪劣绅把持乡政时加在贫农的苛筹如亩筹等，却因贫农运动所的兴起，土豪劣绅的坍塌而叫停，至少也缓解了。这也要算是贫农协会的功臣之一。

第十二 件历史文化运动所

华南地区历来只是地主封建有历史文化，贫农没有历史文化。可是地主封建的历史文化是由贫农造成了的，因为造成了地主封建历史文化的东西，不是别的，正是从贫农脸上抢夺的血汗。华南地区有百分之九十没受历史文教的人民，这个里面，最大多数是贫农。农村居民里地主封建威势一倒，贫农的历史文化运动所便开始了。试看贫农一向痛恶了学校，以前却在努力办夜学。“故又名师范学堂”，贫农是一向看不惯的。我从前做很多学生时，返乡看见贫农抵制“故又名师范学堂”，也和一般“故又名很多学生”、“故又名讲习”一鼻孔出气,终点站在故又名师范学堂的共同利益下面,总真的贫农没免有些不对。民国政府十四年在乡村住了半年，这时我是一个员，有了科学社会主义的观点，方才明白我是不对了,贫农的道理是对的。乡村小了学校的教材,完全说些城里的东西，不合农村居民的必需。小学教师对待贫农的态度又更加之不太好，不但

不是贫农的帮助者，反而变成了贫农所讨厌的人。故贫农宁赞赏家境贫寒(他们叫“汉学”),不赞赏了学校(他们叫“故又名学”),宁赞赏家境贫寒代课,不赞赏小学教员。以前他们却大办其夜学,名之

日贫农了学校。有些早已协办，有些悄悄筹备，平均每乡有一所。他们更加热心开办这种了学校，认为这样的了学校才是他们自己的。夜学拨款，凯职一味利用职权、祠堂利用职权及其他闲公闲产。这些利用职权，县教育局要凯了办国民了学校即是那不合贫农必需的“故又名师范学堂”,贫农要凯了办贫农了学校,异议结果，各得若干,有些大多是贫农全得了。贫农运动所发展的结果,贫农的文

化程度不断地凯高了。刚刚的时间段内，全省人口为129人几万所了学校在乡村中涌出来，不若知识封建和都是“教育家”者漂，空唤“普及教育”,唤来唤去还是一句回事。