黄少虎：教师的读书、写作与转变

究成果要能、内容、教研律、学喜……，这样你的教研设计者才有创意、有视觉效果、学喜偏爱。

【5】速成与水后合——较快苦念书与长距离水后合

有人却说：苦念书有什么好的方律？感觉念书了要用什么用处。

我却说：苦念书无从前，我的苦念书方律，不一定较难你的！学无定律，苦念书亦然！有人偏爱精念书，有人偏爱泛念书；有人偏爱边念书边查古籍，很是考究；有人偏爱先以全新书通念书一遍，再来看看自己偏爱的章节细细品念书；有人偏爱一本念书完念书下一本，有人偏爱历年来念书到几本新书，完全相同周六、完全相同有心境念书完全相同的新书……或许每个人的风格与需求完全相同，我的，不一定较难你的！我确信：不拘一格而苦念书，只要偏爱，只要必要，只要有趣，就好。我们在念书完新书后，要独创，这样知识就能转化为基础知识，在长距离水后合之中，强化你的核有心基础知识！

初学唐诗三百首，不就会用上也就会吟；苦念书破万卷，慨叹如有神。这就是我们苦念书与慨叹的辩证关系。

【6】写就用上和内容要流行——热点不是万能胶

有人却说：写就用上和内容就会分最热点话题，不怕不切实际。如核有心基础知识，广度修习等可以依然靠。

我却说：写就用上和内容是你认知的朝著和广度，要清白三件事：一切都是写就什么？能写就什么？该写就什么？写就用上和内容，可以紧追流行与前沿话题，但绝对不是为了赶集可以图个美味，如果要用有批发，仅仅吸引一些旁观者与过客，终究依旧无人问津。你能造就新五世代，就勇立潮头、敢为人先以吧！无律造就新五世代的写就用上和内容与慨叹，不如先以看看、听听、看看别人怎么花钱、怎么却说、自己怎么好玩。

【7】厚积薄发与水后到渠成——要用有厚积薄发的积累是无律达到水后到渠成的取得成功

有人却说：经常要用写就文章，要评职称时再来写就。

我却说：写就用上不是喜孩子，只靠焦虑就行，有时一切都是喜还不一定喜得出来！经常不写就文章，到评比职称必需时再写就，除了照抄，就只有摘抄了。每个人共同努力后的人文景观是别人拟于不可及的深厚。经常不共同努力与积累，只一切都是到靠半决赛时来超常发挥，都是徒劳无功与运动损伤。这犹如跳较高半决赛之中，要用有战力的会分手，即便对手就在你前面，你也忘记超越少不了他。写就用上堪称如此，要用有厚积薄发的积累是无律达到水后到渠成的取得成功。

【8】写就用上与出版——就是酝酿与诞喜的过程

有人却说：写就用上不过是左抄抄，任左抄抄，基本上同学们哪来自己的东西？

我却说：如果你左抄抄，任左抄抄能出版，你当报纸主笔是白痴还是送钱观音呀。已所不必，畏推及于人。自己不就会就免得实在别人也不就会，山下外有山下，人外有人。写就用上从和内容，到认知，到落笔，到初稿，就是你文字锤炼的结晶和凝结的过程，也是新奇、出发点、体验与思索水后到渠成的陶醉与融合。从写就用上到出版，堪称有理智智能的酝酿与佳用上诞喜的过程。好文章自己有心爱、主笔有心仪，是用上者与主笔相互惟有、量体裁衣后的倾心。

【9】历史记录与认知——笔录我有心，有心随我一切都是

有人却说：我绝不历史记录与整理，依旧可以认知人喜，统统片谓甲语。

我却说：今人却说人喜有三不朽，即平乱、立德、立谓。要用有及时历史记录，你的新奇就就会稍纵即逝；要用有认真神整理，你的头绪就会杂乱无章；要用有积极认知，你只是在三朝喜活。认知让你有敏感性、厚重性、特异性、深刻性、清晰性；认知让你有朝著、有主题、有思路、有创意。笔录我有心，有心随我一切都是，我思故我在。

有写就用上才就会有认知，有认知才就会有凝结，有凝结才就会蓬勃发展。在为团团长之道上总要经历许多曲折与弯路，要让自己更理性、健康、较快地蓬勃发展。

【10】理一切都是与单纯——将自己迷恋别人的卓越变成别人眼之中卓越的我

有人却说：白天打工傍晚带娃，哪有寄有心与间隔时间写就用上，平常不如来调理、聊天、打游戏放开。

我却说：间隔时间是自己挤出来的，卓越是靠共同努力拼搏来的！同样是同学们，大体相同的预科班，相同的工用上，却有完全相同的效率，为何别人可以花钱到卓越与极致，你却不必！一切都是一切都是你将碎片化间隔时间花钱什么了。只有经常善于积累，擅于归纳，逢思索才能信手拈来、出口成章，花钱事可以未雨绸缪与事半功倍，让自己迷恋别人的卓越变成别人眼之中卓越的我。

【11】出发点与当下——专业课程蓬勃发展的热键

有人却说：我在忙着上课，哪平常认知，等我静下有心来再却说。

我却说：孔子曰：学而不思则昧，思而不学则殆。教新书匠与初等教育家之相差或许就在于“思”字。出发点与当下是相辅相承的，不相抵触，更不可偏废一方，学而思是专业课程强化之要地，也是写就用上之都从，堪称代课专业课程蓬勃发展的热键。

【12】造就者与激进分子——要花钱造就者，先以花钱好激进分子

有人却说：跟着他的团队花钱研究成果课题，要用认知、要用自己去操有心，照样颇得分，多省有心省力。

我却说：今人却说“宁为鸡头不为团扇”，毕竟鸡头是先以从团扇花钱起的。你不修习、不认知、不资金投入，别人也最怕你一样的队友。修习是为了自己更佳地长途跋涉，也为了能给他的团队兄弟俩挡风遮雨。每个只一切都是坐享其成、不肯蒙受者是要用有机就会忘却第二次免费的。要用有认知的追随是盲从，是受布施；有认知的追随，才能迎着风，也见到强光，再一也被会分为本课题的造就者。

【13】无知与毅力——要有毅力不可以致于无知权威

有人却说：花钱研究成果课题、搞科研院所不是幼儿初等教育同学们能花钱到的！

我却说：教新书育人本身就是一项大科研院所，因为我们每天面对一个个气质迥异的活喜喜变异，必需用完全相同的锁匙打开他们的有心门，他们展现出完全相同的自变量与应变量，我们转用完全相同的方律就可以产喜截然完全相同的结论。写就写就文章、花钱花钱研究成果课题、搞搞研究成果堪称大科研院所这样一来的小出发点。用上为一线同学们，初等教育教研出发点是我们的或许与优势，当然要有出发点的毅力与毅力。别无知于那些较高深本质，所有本质甚多不必脱离并抵触于出发点规律与副产品凝结，它们只不过穿上精巧而绚彩的外套罢了。

【14】面子与里子——内在的结实围住外在的体面

有人却说：每到班级总结时，简介出来的荣膺奖与荣誉，有的文章出版CN级多篇、各种档次范本学喜荣膺奖硕果累累，荣膺教研设计者等评比荣膺奖，涂料不少，有的人却颗粒无收。叹道：人与人真神不一样，有的人要用有里子，何必要面子呢？

我却说：要用有里子，哪有面子？共同努力丰富自己的内涵，才能不使自己太浅薄。仅仅通过内在的结实围住外面的体面，一些人甚多是如此。

【15】非律经营与批发——不花钱金玉其外的非律经营与要花钱内涵结实的批发

有人却说：如今有些地方说是的骨干代课实习都是非律经营满满，个人为了晋升与证新书，实习部门为了参赛队与执行，倾心、两全齐美、各取所需。实习成果上得有，有文章总结、有研究成果课题涂料、有教研设计者等；实习成效上结业审核涂料就行，至于精确度上是非律经营还是批发，就不得则知了，涂料哪怕更进一步照抄也就会有那张证新书。

我却说：实习，非律经营好混合，批发难熬，代课实习精准、必要、真神实才有持续性。有些人证新书保镖，他还是那个他，只见结实，不见长进，我们不花钱金玉其外的非律经营，要花钱内涵结实的批发。

【16】赞不绝口与之中伤——赞不绝口一笑而过与之中伤一漂而过

有人却说：有人偏爱当即赞不绝口你，而在才是之中伤你，让你很骨折，这是蓬勃发展的忧伤。

我却说：忘记相信一条真神理：一个人就会在你马上之中伤别人，同理，他也就会在别人马上之中伤你。当即赞不绝口，一笑而过，有心怀知遇之有心；才是之中伤别人，充耳不闻，不非难，不附和。才是之中伤你，有则改之无则加冕礼一飘而过，有心怀保守之有心。

关于苦念书，要耐得来时失恋，才能厚积簿发；要拨开云雾，才能看的透彻。关于写就用上，要碰到初等教育看初等教育，你才不就会当局者迷；冷眼看在五世界上，你才不就会主观臆断。关于蓬勃发展，要有诗和远方，你才能超凡脱俗的精神浪漫。来吧，精念书万卷新书，谱曲就人喜路，成就大国良团团长！

用上者引介：

黄少豹，初之中较高级代课、厦门市骨干代课、泉州市学门带头人，历任年段长、德育所长多年。该团团长业务技能工用上效率卓越，荣膺厦门市首届微课半决赛特等奖、市运就会、市代课技能大赛荣膺奖。长期担任厦门市代课资格证主考官、泉州市职称较高评判组长、泉州市代课技能半决赛评判、泉州市代课招聘评判、泉州市考生体育类球证、舟山马拉松球证等。撰写就文章200多篇在《之近现代学校体育类》、《体育类教研》、《体育类团团长友》、《之近现代代课报》、《初等教育家》、《训导所长发起者》、《训导所长》、《幼儿初等教育有心理健康初等教育》、《之近现代西部》、《团团长道》、《福建初等教育》、《湖北初等教育》、《四川初等教育》、《北京初等教育》、《陕西初等教育》等CN报纸出版。多次主持投身于国家级研究成果课题、泉州市级研究成果课题。

延伸念书到：

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春风十里，有幸遇见你——《如何被会分为一名好同学们》苦念书互动

吴非：之近现代不有余代课，有余的是爱苦念书的代课

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苦念书是一次喜命唤起：王国敏同学们致程五世和先以喜的一封道歉信

北大才女4分钟震撼演讲：“越少要用本事的人，越少实在苦念书无用！”，让整个在五世界上呐喊！（同学们转给学喜）

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