勤“把脉”，促“的发展”！实外金牛调研提质，严把教学关

勤“把脉”，促“持续发展”

成实外教育该集团授课生命科学路跃处长莅临实外H-岗位组导师

根据成实外教育该集团岗位顾及，为强化校际之间的交流合作，实现公立学校相互强化，共同持续发展。3月底15日傍晚，该集团授课生命科学路跃处长莅临实外H-岗位组导师岗位。公立学校廖政安院长、副主任授课岗位堂弟院长、副主任德育岗位李克用院长、院长助理廖薇女士、行政活动一个中心兼学生持续发展一个中心陈庆烈处长、授课授课活动一个中心邵黎处长、代课持续发展一个中心与生涯规划一个中心程乙聆处长及公立学校代课积极参与概述讨论会。

01

授课岗位组

授课授课活动一个中心邵黎处长岗位交待

授课授课活动一个中心邵黎处长就公立学校授课授课层面的以下内容花钱岗位交待。邵处长近期合理化授课管理理应强化更进一步，强化巡课岗位，花钱好授课常规健康检查。实行分层授课，积极开展追随导师，代课开展好公开课和集体备课制度。

代课持续发展一个中心与生涯规划一个中心程乙聆处长论述交待

代课持续发展一个中心与生涯规划一个中心程乙聆处长就代课持续发展一个中心岗位以下内容花钱了论述交待。描绘出“代课培训、授课教学中心、代课持续发展”三个层面，抓好“一一个中心、三力点、五处理过程”的教学中心结构上思路，年底开展了以“青蓝工程”“代课沙龙”为意念的系列活动。以学科生涯规划来有效强化备考教学中心，希望老师进行科学研究申报等措施，急剧改善代课的持续发展。

往期资料管理

路跃处长健康检查岗位

02

概述讨论会

路跃处长概述

该集团授课生命科学路跃处长描绘出“代课各个领域持续发展路上，如何所写教学科研论文”这一意念，给实外H-全体代课花钱概述报告。教育教学科研须要满足两个也就是说的须要：一是学术研究的眼光，即“学术研究什么”；二是学术研究的行为，即“如何学术研究”。对于一线代课，学术研究的科学研究往往可以从习以为常的授课岗位以下内容中来，从教育授课的困惑中来。

学术研究科学研究以下内容的制度化一般要经过“挖掘出学术研究问题”“下定义学术研究意念（以下内容全域）”“选择学术研究目的和方式”“具体学术研究出题”四个步骤。学术研究的具体更进一步则主要包括“具体出题”“实行学术研究”“所写报告”等三个阶段。

代课的教育授课不用只停留在潜能上，只有增加到理论的倾斜度，谈出潜能花钱法背后的理应，只有这样，潜能花钱法才能取得强有力的中空。

会议当晚代课交流

代课各个领域持续发展之路是艰辛的，但能力因须要而产生。实外H-的每一位代课都天都准备着，天都在路上，不给自己的自学、教学中心置上限，以坚毅的厚实，爱护学生的心，知行合一的态度，急剧改善自己，不负花钱一名昂扬豪迈的实外H-代课。